目的 探讨中等强度有氧运动对学龄儿童执行功能的控制抑制、记忆刷新和注意转换 3 个子功能的影响效果，为相关教学人员制定运动处方提供参考。方法 检索 CNKI 数据库、CBM 数据库、VIP 数据库、万方数据、PubMed、 SCI 数据库以及 OVID 检索平台，检索主题词或关键词为“执行功能( executive function) ”“小学生( primary student) ”“儿童( Children) ”“有氧运动( aerobic exercise) ”“运功干预( exercise intervention) ”“实验研究( experimental study) ”，检索策略为主题词和关键词相结合的方式，检索时间为 2016 年 2 月 4 日。收集文献时间跨度从数据库建库到 2015 年 12 月，共检索文献 344 篇。纳入研究的为 10 篇文献，运用 Ｒeview Manager 5．2 软件进行文献定量分析。结果 Meta 分析结果显示，实验组与对照组抑制控制子功能( WMD = 21． 00，95% CI = 17． 84 ～ 24． 16) 、记忆刷新子功能( WMD = 195． 50，95% CI = 172． 79 ～ 218. 20) 、注意转换子功能( WMD= 141．17，95%CI = 124．50～ 157．84) 得分差异均有统计学意义( P 值均＜0．01) ，文献间不存在异质性和偏倚。结论 中等强度有氧运动对我国学龄儿童执行功能发展具有非常好的提升效果。